【我是什么二年级语文原文】《我是什么》是人教版小学语文二年级下册的一篇课文，文章通过拟人化的手法，介绍了水在自然界中的不同形态和变化过程。课文语言生动形象，贴近学生生活，有助于激发学生的想象力和对自然现象的兴趣。
一、课文
《我是什么》是一篇以“水”为主角的科普性短文，讲述了水在不同环境下的形态变化，如：在阳光下变成水蒸气，在天空中变成云，在山间形成雨，在冬天变成雪等。文章通过拟人化的表达方式，让水有了情感和动作，使学生更容易理解和记忆。
文中还提到了水的循环过程，如蒸发、凝结、降水等，这些知识点为学生今后学习自然科学打下了基础。
二、课文重点内容梳理
| 内容要点 | 说明 |
| 主题 | 水的不同形态及其变化过程 |
| 作者 | 不详（教材编写者） |
| 体裁 | 科普短文 / 拟人化叙述 |
| 关键词 | 水、水蒸气、云、雨、雪、冰 |
| 表达方式 | 拟人化、比喻、排比 |
| 学习目标 | 了解水的三种状态及循环过程；培养观察自然的能力；增强语言表达能力 |
三、教学建议
1. 朗读训练：通过反复朗读，帮助学生掌握课文的节奏和语气。
2. 理解水的形态：利用图片或实验展示水的三种状态，加深学生对课文内容的理解。
3. 拓展思维：引导学生思考水在生活中还有哪些用途，如灌溉、发电、饮用等。
4. 写作练习：让学生模仿课文写一篇“我是谁”的小作文，锻炼语言组织能力。
四、教学反思
本课内容虽然简单，但对学生来说具有较强的启发性。教师应注重引导学生观察生活中的自然现象，将课文与实际生活相结合，提高学生的综合素养。
总结：
《我是什么》是一篇富有童趣和科学性的课文，通过拟人化的手法，让学生在轻松愉快的氛围中学习水的知识。教学中应注重启发式教学，鼓励学生主动探索和思考，提升语文学习的兴趣和效果。
