【大班科学教案】在幼儿园教育中，科学活动是培养幼儿观察力、思维能力和探索精神的重要途径。大班（5-6岁）的幼儿正处于好奇心强、喜欢动手操作的阶段，因此设计科学教案时应注重趣味性、实践性和启发性。以下是一份针对大班幼儿的科学教案。
一、教案概述
| 项目 | 内容 |
| 教案名称 | 大班科学教案 |
| 适用年龄 | 5-6岁 |
| 活动主题 | “神奇的水” |
| 活动目标 | 1. 观察水的特性； 2. 探索水的表面张力； 3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。 |
| 活动时间 | 30分钟 |
| 所需材料 | 玻璃杯、水、硬币、纸巾、小木棍、食用色素等 |
二、教学过程
1. 导入环节（5分钟）
教师通过提问引导幼儿思考：“水是什么样子的？它会流动吗？”激发幼儿兴趣，并展示实验材料。
2. 实验一：水的表面张力（10分钟）
- 步骤：将硬币放在桌面上，用滴管慢慢往硬币上滴水，观察水珠如何聚集。
- 目的：让幼儿理解水有“拉力”，即表面张力。
3. 实验二：水的流动（10分钟）
- 步骤：将纸巾折成小船状，放入水中，观察水是否能渗透纸巾。
- 目的：让幼儿了解水的渗透性和毛细现象。
4. 总结与分享（5分钟）
幼儿分享自己的发现，教师进行简单总结，强调水的特性和科学现象。
三、教学反思
本次科学活动以“水”为主题，贴近幼儿生活经验，能够有效激发他们的探究兴趣。通过动手操作，幼儿对水的表面张力和渗透性有了初步认识。同时，在活动中也发现了部分幼儿注意力不集中、操作不够细致的问题，今后可加强引导和分组合作。
四、延伸建议
- 在区域活动中继续提供相关材料，鼓励幼儿自主探索。
- 结合日常生活，如洗手、喝水等，引导幼儿关注水的变化。
- 可结合绘本《神奇的水》进行拓展阅读，增强学习的系统性。
通过本次科学活动，不仅让幼儿掌握了基本的科学知识，还提升了他们的观察力和表达能力，为今后的学习打下了良好的基础。
